（）提出了“美德是否可教”的问题，是对教育现象进行的一种科学研究而非经验观察。
A: 夸美纽斯
B: 苏格拉底
C: 柏拉图
D: 昆体良
A: 夸美纽斯
B: 苏格拉底
C: 柏拉图
D: 昆体良
B
举一反三
- （）提出了“美德是否可教”的问题，是对教育现象进行的一种科学研究而非经验观察。 A: 夸美纽斯 B: 苏格拉底 C: 柏拉图 D: 昆体良
- 提出“产婆术”的教育家是____ A: 昆体良 B: 柏拉图 C: 苏格拉底 D: 夸美纽斯
- 西方最早的教育著作《论演说的教育》，其作者是 （ ） A: 柏拉图 B: 昆体良 C: 夸美纽斯 D: 苏格拉底
- “论演说家的教育”的作者是（）。 A: 夸美纽斯 B: 杜威 C: 昆体良 D: 苏格拉底
- 曾明确提出过胎教思想的教育家有（ ） A: 柏拉图 B: 亚里士多德 C: 昆体良 D: 夸美纽斯
内容
- 0
古代西方第一部系统的教育专著的作者是（） A: 苏格拉底 B: 昆体良 C: 夸美纽斯 D: 赫尔巴特
- 1
被称为具有“百科全书式的科学”知识的博学人物为() A: 柏拉图 B: 亚里士多德 C: 夸美纽斯 D: 昆体良
- 2
西方国家提出“美德即知识”的思想家是（ ）。 A: 苏格拉底 B: 柏拉图 C: 亚里士多德 D: 夸美纽斯
- 3
其教学法被称作“产婆术”的教育家是() A: 亚里士多德 B: 苏格拉底 C: 昆体良 D: 夸美纽斯
- 4
“寓学习于游戏”的最早倡导者是（）。 A: 柏拉图 B: 亚里士多德 C: 昆体良 D: 夸美纽斯