理解教材的两个维度是:()
A: 教学与评价
B: 课程与教学
C: 学生与教师
D: 课程与教育
A: 教学与评价
B: 课程与教学
C: 学生与教师
D: 课程与教育
B
举一反三
- 双语教育课程与教学中的四个维度（教师、学生、课程、教学）与常规教学中的四个维度其内涵是完全相同的。
- 课程与教学的评价对象主要包括( )和课程与教学系统、课程与教学评价自身。 A: 课程与教学设计 B: 教师教学 C: 学生学习 D: 学校办学水平
- 课程与教学评价的对象包括（ ） A: 课程与教学设计 B: 教师教学 C: 学生学习 D: 学校办学水平 E: 课程与教学系统 F: 课程与教学评价自身
- 构成美术教学的四大要素是（）。 A: 教师、学生、课程、资源与技术 B: 教师、学生、目标、反馈与评价 C: 家长、学生、课程、设备与手段 D: 教师、学生、教材、模式与方法
- 音乐教学评价的对象包括（）。 A: 学生、教师、教学过程 B: 学生、教师、课程管理与课程发展 C: 学生、教师、教育机构 D: 学生、教师、学校
内容
- 0
下列属于课程与教学评价对象的有()。 A: 课程设计与教学设计 B: 教师教授质量 C: 学生学业成就 D: 课程与教学系统
- 1
学校教育最基本的课程资源与教学依据是（ ）。 A: 教师 B: 学生 C: 教材 D: 教学参考资料
- 2
50.关于课程与教材编制、课程与教学实施、课程与教学评价等，下列说法中错误的是（ ）。
- 3
构成教育活动的两个最基本的要素是（）。 A: A学生与教材 B: B教师与教材 C: C教学内容与教学手段 D: D教师与学生
- 4
课程与教学目标的功能体现在为（ ）等的制定提供依据。 A: 课程与教学内容 B: 课程与教学组织 C: 课程与教学实施 D: 课程与教学评价