学习的注意力往往集中于（）。
A: 语言的形式方面
B: 语言的功能
C: 语言的意义
A: 语言的形式方面
B: 语言的功能
C: 语言的意义
A
举一反三
- 学习的注意力往往集中于（）。 A: A语言的形式方面 B: B语言的功能 C: C语言的意义
- 在传统教学法的影响下，学习的注意力往往集中于语言的形式方面，相对忽视了语言的意义。
- 儿童语言学习的三环学说认为，儿童语言学习系统主要由三个方面构成，即语言内容、语言形式和（）。 A: 语言学习 B: 语言运用 C: 语言交流 D: 语言分析
- 关于完整语言教育观的基本内涵，说法正确的是（）。 A: 儿童的语言学习是整合性的学习 B: 儿童语言的学习是先形式后功能的学习 C: 儿童的语言学习是语言功能先于语言形式 D: 儿童的语言学习是非规则的学习
- 任务型语言教学强调学生用语言做事情，这样学生会关注语言的意义和功能，而不语言形式和语言结构。（ ）
内容
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任务型语言教学强调学生用语言做事情，这样学生会关注语言的意义和功能，而不是语言形式和语言结构。（ ） A: 正确 B: 错误
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听话能力的前提是（） A: 语言的理解力 B: 集中的注意力 C: 记忆力 D: 辨析力
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下列属于语言“习得”的是（ ） A: 在传统教学法的影响下，其注意力往往集中于语言的形式方面，如语音、词汇、语法等 B: 学习者可能掌握一定的语言结构，但不一定能获得语言交际能力 C: 主要靠在自然的语言环境中的语言交际活动，没有教学大纲，没有课本，也没有真正意义上的教师 D: 学习者为了掌握一种新的交际工具所进行的目的性非常明确的活动
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语义包括（） A: 语言意义 B: 言语意义 C: 言语形式 D: 语言形式
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语言的“狗屎化效应”指语言说得多了，语言往往就失去意义了