关注幼儿审美能力和创造能力的发展,同时也要关注幼儿的()、意志品质方面的发展。
举一反三
- 幼儿音乐教育的评价不仅要关注幼儿社会性的发展,也要关注其个性发展。
- 实施《3—6岁儿童学习与发展指南》应把握()四个方面。 A: 关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的权益，理解幼儿的学习方式和特点，重视幼儿的学习品质。 B: 关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的个体差异，理解幼儿的学习方式和特点，重视幼儿的学习品质。 C: 尊重幼儿发展的权益，重视幼儿发展的个体差异，理解幼儿的学习方式和特点，关注幼儿的学习品质。 D: 关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的权益，重视幼儿发展的个体差异，理解幼儿的学习方式和特点。
- 早期阅读活动只关注幼儿阅读能力的发展
- 实施《指南》应把握的方面不包括以下哪一个（） A: 关注幼儿学习与发展的整体性。 B: 尊重幼儿发展的个体差异。 C: 理解幼儿的学习方式和特点。 D: 重视幼儿的学习能力。
- 幼儿美术教育的意义有（）。 A: 满足幼儿审美情感需要、提升审美能力。 B: 提高幼儿心智水平，发展幼儿的观察力、创造力和想象力。 C: 促进幼儿操作能力发展。 D: 促进幼儿和谐人格发展。 E: 引导幼儿向专业美术技能方面发展。