幼儿音乐教育的评价不仅要关注幼儿社会性的发展,也要关注其个性发展。
举一反三
- 关注幼儿审美能力和创造能力的发展,同时也要关注幼儿的()、意志品质方面的发展。
- 幼儿音乐教育主要目标不包括： A: 幼儿音乐教育要促进幼儿的身心健康和全面发展 B: 幼儿音乐教育要促进幼儿的音乐审美情趣和能力的发展 C: 幼儿音乐教育要促进幼儿的逻辑思维能力的发展 D: 幼儿音乐教育要促进幼儿的音乐活动技能与能力的提升
- 社会性教育中幼儿发展评价往往集中在幼儿的发展状况上，不太关注实际的教学过程。
- 在打击乐《阿拉木汗》中幼儿可以根据节奏和音乐演奏出美妙的音乐,可以培养幼儿的自信品质,体现了音乐教育对幼儿社会性发展的评价。
- 教育内容的选择要符合教育目标的要求，充分关注（），体现幼儿身心发展的特点，也要反映（）