（）的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程
A: 先天论
B: 认知相互作用论
C: 行为主义
D: 社会相互作用论
A: 先天论
B: 认知相互作用论
C: 行为主义
D: 社会相互作用论
A
举一反三
- 语言是一系列对刺激的反应，是通过强化、塑造和模仿获得的。这一语言学习模式属于（） A: 行为主义的语言学习模式 B: 先天论的语言学习模式 C: 认知相互作用论的语言学习模式 D: 社会相互作用论的语言学习模式
- “儿童语言发展以其认知的发展为基础”的观点出自()。 A: 行为主义的语言学习模式 B: 先天论的语言学习模式 C: 认知相互作用论的语言学习模式 D: 社会相互作用论的语言学习模式
- 人们开始关注语言发展的生理和心理基础是从()语言学习模式开始的。 A: 行为主义 B: 先天论 C: 认知相互作用论 D: 社会相互作用论
- 不承认一般认知能力之外还存在一个特殊的语言能力，认为所谓的“语言能力”来源于认知发展的是() A: 行为主义的语言模式 B: 先天论的语言模式 C: 社会相互作用论的语言模式 D: 认知相互作用论的语言模式
- 特别重视儿童和成人的交往在儿童语言获得中的作用的是（ ） A: 学习论 B: 先天论 C: 认识相互作用论 D: 社会相互作用论
内容
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儿童的认知结构(包括语言结构)来源于主体和客体之间的相互作用，主体作用于客体的活动和动作是一切知识的源泉。此观点属于（）。 A: 先天论的语言学习模式 B: 认知相互作用论的语言学习模式 C: 行为主义的语言学习模式 D: 社会相互作用论的语言学习模式
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社会相互作用论的语言学习模式认为，（ ）在儿童语言正常发展过程中起决定性作用。
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能够比较全面的解释言语获得的理论是 A: 条件作用论 B: 先天语言装置说 C: 相互作用论 D: 模仿论
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不承认一般认知能力之外还存在一个特殊的语言能力，认为所谓的“语言能力”来源于认知发展的是哪项的观点？（） A: 行为主义 B: 先天论 C: 认知相互作用论 D: 社会相互作用论
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行为主义的语言学习模式认为，（） A: 周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用 B: 人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程 C: 儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的 D: 儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果