教学过程中，学生动机激发的策略主要有
A: 提出明确而又适度的学习要求
B: 以激发内部动机为主，外部动机为辅
C: 及时提供对学习结果的反馈
D: 恰当运用竞赛、评价与奖励等措施
A: 提出明确而又适度的学习要求
B: 以激发内部动机为主，外部动机为辅
C: 及时提供对学习结果的反馈
D: 恰当运用竞赛、评价与奖励等措施
A,B,C,D
举一反三
- 学校激发学生的学习动机的措施主要有（)。 A: 创设问题情境，实施启发式教学 B: 坚持以内部动机作用为主，外部动机作用为辅 C: 充分利用反馈信息，对学生的学习结果给予恰当的评定 D: 设置榜样，发挥榜样的示范作用 E: 利用原有动机的迁移，使学生产生学习的需要
- 【多选题】激发学生学习动机。下列方法正确的有()。 A. 坚持以外部动机为主,内部动机为辅 B. 实施启发式教学,创设“问题情境”激发兴趣和求知欲 C. 利用学习结果反馈 D. 注意个别差异
- 教师对学生学习结果的反馈能够激发学生的内部动机而不是外部动机
- 及时反馈学习结果有助于激发学生的学习动机。
- 中国大学MOOC: 教师对学生学习结果的反馈能够激发学生的内部动机而不是外部动机。
内容
- 0
外来动机的激发需要注意：使学生建立起明确恰当的学习目标、及时反馈学生的学习结果、对学习结果进行恰当的评价、适当开展竞赛、选用有效的强化物、多种正强化，慎用（）。
- 1
学习动机是推动学生学习的外部动力，在教学中老师要有意识地激发学生的学习动机。（ ）
- 2
对学生的学习给予及时反馈属于激发学习动机的()策略。 A: 明确目标 B: 激发兴趣 C: 体验成功 D: 融洽关系
- 3
教师对学生学习结果的反馈可以激发学生的内部动机。
- 4
学习动机的培养与激发：设置具体目标及达到的方法；树立榜样；培养对学习的兴趣；利用原有动机的迁移；使学生产生学习的需要；注意学生的归因倾向；坚持以内部动机为主外部动机为辅；利用学习结果的反馈作用；正确运用（）