工程伦理教育的重要意义主要在于:
A: 提升工程师的伦理素养
B: 强化工程师和社会工作者的社会责任
C: 认识工程伦理的重要性
D: 提升学生的学习能力
A: 提升工程师的伦理素养
B: 强化工程师和社会工作者的社会责任
C: 认识工程伦理的重要性
D: 提升学生的学习能力
A,A,B
举一反三
- 工程伦理教育的重要意义主要在于: A: 提升工程师的伦理素养 B: 强化工程师和社会工作者的社会责任 C: 推动可持续化发展 D: 提升学生的学习能力
- 工程伦理研究首先从研究工程师的职业规范和工程师责任开始，是工程责任伦理的重要主体
- 工程师是工程责任伦理的重要主体,因此当工程出现伦理问题时,工程师应负所有的责任。
- 多选[br][/br]工程伦理教育的目标是( ) A: 提高工程师的伦理素养 B: 培养工程伦理意识和责任感 C: 掌握工程伦理的基本规范 D: 提高工程伦理的决策能力
- 开展工程伦理教育的意义在于（ ）。 A: 提高工程师的伦理修养，加强工程从业者的社会责任 B: 协调利益关系，确保社会稳定和谐。 C: 提高工程决策的合理性。 D: 推动可持续发展，促进人与自然协同进化。
内容
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工程伦理研究首先从研究工程师的职业规范和工程师责任开始,是工程责任伦理的重要主体A.()工程师()B.()决策者()C.()企业法人()D.()公众
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工程伦理教育的重要意义主要在于:
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工程伦理课程的主要目的有: A: 伦理意识培养 B: 伦理判别能力培养 C: 伦理决策能力培养 D: 提升伦理素养
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工程的社会责任是（ ）。 A: 保护生态环境 B: 提高工程专业人员的道德水准 C: 提升工程专业人员的伦理素养 D: 关爱生命，守护公平正义
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工程实践全球化中工程师的伦理责任包括职业伦理责任、()、环境伦理责任、以及文化伦理责任 A: 社会伦理责任 B: 生态伦理责任 C: 地球伦理责任 D: 企业伦理责任