教学认识的客观以____为基本形式,是人类社会历史经验凝聚的精神客体,它既是学生认识的对象,又是学生认识和发展自身的工具,具有中介性。
举一反三
- 我国当前普遍认为,教学过程是()过程。 A: 特殊认识 B: 促进学生发展 C: 多质性层次 D: 既是特殊认识过程又是促进发展
- 学生在教育过程中的地位() A: 既是教育的客体,又是认识发展的主体 B: 是教育的客体 C: 是认识的主体 D: 是学习的主人
- 作为人的认识能力、知识水平发展程度的客观标志,并决定着不同时代人们认识活动的基本方式的是 A: 认识主体 B: 认识客体 C: 认识中介 D: 认识对象
- 学生学习的是书术知识,这反映了() A: 认识方式的简捷性和高效性 B: 学生认识途径的交往性 C: 学生的认识条件具有指导性 D: 学生的认识对象具有间接性
- 【多选题】下列各项属于认识客体的含义或性质的有() A. 认识客体是指人的实践活动和认识活动所指向的对象 B. 认识客体是指一切自然现象和社会现象 C. 认识客体具有客观存在性 D. 认识客体具有对象性