听说游戏“他有什么”目的是让幼儿学会使用我有...........你有..........他有句式,体现了听说游戏()特点
A: 语言教育目标明确
B: 游戏规则明确
C: 追求游戏结果
D: 半活动半游戏，在活动过程中逐渐扩大游戏成分
A: 语言教育目标明确
B: 游戏规则明确
C: 追求游戏结果
D: 半活动半游戏，在活动过程中逐渐扩大游戏成分
举一反三
- 听说游戏中“他有什么”主要是教幼儿学习使用“我有、、、、你有、、、、他有、、、、”的句型的游戏活动是() A: 词汇游戏 B: 语音游戏 C: 句子游戏 D: 描述性游戏
- 1幼儿园听说游戏活动有哪些基本特点? A: 活动目标渗透在有趣的游戏活动中 B: 游戏规则中隐含语言学习的重难点 C: 在活动过程中逐步扩大游戏的成分
- 听说游戏有明确的游戏规则，是智力游戏的一种
- 当幼儿参与语言游戏活动时，他们必须遵守一定的游戏规则，按照规则进行游戏，通过活动练习幼儿的语言能力。这说明学前儿童语言游戏具有哪一个特点？（ ） A: 语言教育的目标内隐于游戏之中 B: 游戏规则含有语言学习的重点内容 C: 活动中逐步扩大游戏的成分 D: 语言游戏没有明确的语言教育目标
- 幼儿园听说游戏的特征体现在：语言教育目标内隐于游戏之中，游戏规则是语言学习的重点内容，游戏过程中逐步扩大游戏的成分