关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-05-29 根据行为目标和测验内容可以把测量分为哪几类？ A: 人格测量 B: 智力测量 C: 学业成就测量 D: 实验室测验 根据行为目标和测验内容可以把测量分为哪几类？A: 人格测量B: 智力测量C: 学业成就测量D: 实验室测验 答案： 查看 举一反三 教育心理学中，按照所要测量的特征，大体上可以把心理测量分为______。 A: 学业测验和成就测验 B: 认知测验和人格测验 C: 知识测验和兴趣测验 D: 心理测验和生理测验 根据行为目标和测量的内容，测量可分为四种，其中不包括( ) A: 学业成就测量 B: 语言测量 C: 能力倾向测量 D: 人格测量 存在既可以测量人的智力，又可以测量人格的测验。 发散思维测验在下列哪种测量中最常用（） A: 智力测量 B: 创造性测量 C: 人格测量 D: 兴趣测量 创造力测验主要测量个体的（） A: 智力 B: 学业成就 C: 个性因素 D: 发散思维能力
