根据行为目标和测验内容可以把测量分为哪几类？
A: 人格测量
B: 智力测量
C: 学业成就测量
D: 实验室测验
A: 人格测量
B: 智力测量
C: 学业成就测量
D: 实验室测验
A,B,C
举一反三
内容
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中国大学MOOC: 存在既可以测量人的智力，又可以测量人格的测验
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根据测验内容，可把心理测验分为（） A: 心理测量 B: 心理咨询 C: 能力测验 D: 人格测验 E: 智力测验 F: 职业兴趣测验
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目的在于测量学生学习效果的测验属于（）。 A: 人格测验 B: 成就测验 C: 能力倾向测验 D: 智力测验
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按测量与评价的内容分类，可以将教育测量与评价分为（ ） A: 智力测量与评价 B: 能力倾向测量与评价 C: 成就测量与评价 D: 人格测量与评价
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关于心理测验，不正确的表述是（） A: 心理测验是测量一个行为样本的程序 B: 心理测验可以分为认知测验和人格测验 C: 心理测验是为心理评估收集数量化资料的常用工具 D: 心理测验可以直接测量个体的心理特征