建设不断适应时代需要的中华优秀传统文化网络教育平台应（）
A: 制作适合互联网、手机等新兴媒体传播的传统文化精品佳作。
B: 打造一批有广泛影响的传统文化特色网站，支持和鼓励学校网站开设传统文化专栏。
C: 加强校园网络建设，依托高校网络文化示范中心、大学生网络文化工作室等，拓宽适合青少年学生学习特点的线上教育平台。
D: 选取一批有代表性的中华优秀传统文化经典诗文，建设“中华经典资源库”。
A: 制作适合互联网、手机等新兴媒体传播的传统文化精品佳作。
B: 打造一批有广泛影响的传统文化特色网站，支持和鼓励学校网站开设传统文化专栏。
C: 加强校园网络建设，依托高校网络文化示范中心、大学生网络文化工作室等，拓宽适合青少年学生学习特点的线上教育平台。
D: 选取一批有代表性的中华优秀传统文化经典诗文，建设“中华经典资源库”。
举一反三
- 建设不断适应时代需要的中华优秀传统文化网络教育平台应（） A: 制作适合互联网、手机等新兴媒体传播的传统文化精品佳作。 B: 打造一批有广泛影响的传统文化特色网站，支持和鼓励学校网站开设传统文化专栏。 C: 加强校园网络建设，依托高校网络文化示范中心、大学生网络文化工作室等，拓宽适合青少年学生学习特点的线上教育平台。 D: 选取一批有代表性的中华优秀传统文化经典诗文，建设“中华经典资源库”。
- 鼓励文化内容与网络技术结合，不断创新（），丰富文化（）。支持制作适合互联网和移动互联网传播的精品佳作，促进优秀传统文化和当代文化精品网络传播。
- 加强中华优秀传统文化校园教育活动应（） A: A利用学校博物馆、校史馆、图书馆、档案馆等，结合校史、院史、学科史和人物史的挖掘、整理和研究，发挥其独特的文化育人作用。 B: B深入开展创建中华优秀传统文化艺术传承学校活动，邀请传统文化名家、非物质文化遗产传承人等进校园、进课堂。 C: C依托少先队、共青团、学生党支部、学生会、学生社团等，开展主题教育、理论研讨、社会实践、志愿服务、文艺体育等形式多样、丰富多彩的活动。 D: D选取一批有代表性的中华优秀传统文化经典诗文，建设“中华经典资源库”。
- 加强中华优秀传统文化校园教育活动应（） A: 利用学校博物馆、校史馆、图书馆、档案馆等，结合校史、院史、学科史和人物史的挖掘、整理和研究，发挥其独特的文化育人作用。 B: 深入开展创建中华优秀传统文化艺术传承学校活动，邀请传统文化名家、非物质文化遗产传承人等进校园、进课堂。 C: 依托少先队、共青团、学生党支部、学生会、学生社团等，开展主题教育、理论研讨、社会实践、志愿服务、文艺体育等形式多样、丰富多彩的活动。 D: 选取一批有代表性的中华优秀传统文化经典诗文，建设“中华经典资源库”。
- 为推进中华优秀传统文化教育，实施“中华经典诵读工程”“中国传统节日振兴工程”，开展“礼敬中华优秀传统文化”“戏曲进校园”等文化建设活动，展示一批体育艺术文化成果，建设一批文化传承基地，引导（）、（）、民族民间优秀文化走近师生。 A: 高雅艺术 B: 非物质文化 C: 民间艺术 D: 古典音乐