认知领域的教育目标是（）
A: A接受，反应，评价，组织，和特性化
B: B知识，理解，应用，分析，综合，和评价
C: C知觉，调整，有指导的反应，复合的外显反应，适应，和创作
A: A接受，反应，评价，组织，和特性化
B: B知识，理解，应用，分析，综合，和评价
C: C知觉，调整，有指导的反应，复合的外显反应，适应，和创作
举一反三
- 布卢姆等人将情感领域的教育目标分为接受或注意、反应、______五个层次。 A: 分析、综合和练习 B: 价值评价、价值观的组织和品格形成 C: 分析、综合和评价 D: 复杂的外显反应、适应和创作
- 美国教育家布卢姆把认知领域的教育目标划分为六个层次，依次是（）。 A: 知识、理解、应用、分析、评价、综合 B: 知识、理解、应用、分析、综合、评价 C: 知识、理解、分析、综合、应用、评价 D: 知识、分析、理解、应用、综合、评价
- 根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、综合和（） A: 接受 B: 评审 C: 反应 D: 组织
- 布卢姆将认知领域的教育目标分为知识、理解、应用、分析、综合、评价六个层次
- 认知领域的教学目标为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次。