刚入学的小学生往往需要教师给予较多的监督与指导，需要教师为他们的学习和工作设置一个有结构的情境，即组织一个良好的集体结构。这样的“结构”就是（）。
A: 教师促成的纪律
B: 集体促成的纪律
C: 任务促成的纪律
D: 自我促成的纪律
A: 教师促成的纪律
B: 集体促成的纪律
C: 任务促成的纪律
D: 自我促成的纪律
举一反三
- 有经验的教师总是根据班级特点，建立一些常规，以形成一个良好的集体结构，这样的“结构”就是（）。 A: 教师促成的纪律 B: 自我促成的纪律 C: 任务促成的纪律 D: 集体促成的纪律
- 有经验的教师总是根据班级特点，建立一些常规，以形成一个良好的集体结构，这样的“结构”就是（）。 A: A教师促成的纪律 B: B自我促成的纪律 C: C任务促成的纪律 D: D集体促成的纪律
- 教师促成的纪律指教师为学生的学习和工作设置一个有结构的情境，即组织一个良好的集体结构。()
- 课堂纪律类型( ) A: 教师促成纪律 B: 集体促成纪律 C: 自我促成纪律 D: 任务促成纪律 E: 社会促成纪律
- 课堂纪律的类型有（）。 A: 教师促成的纪律 B: 集体促成的纪律 C: 任务促成的纪律 D: 自我促成的纪律