以学生为中心，重视教学中的情感因素和人际关系体现了第二语言教学法的（）发展倾向。
A: 综合化趋向
B: 习得趋向
C: 交际化趋向
D: 人本化趋向
A: 综合化趋向
B: 习得趋向
C: 交际化趋向
D: 人本化趋向
举一反三
- 国际技术转移结构升级的五化指的是（）。 A: 载体趋向软件化 B: 内容趋向信息化 C: 传播趋向网络化 D: 渠道趋向多元化 E: 形式趋向多样化
- 下列哪个选项不属于纪念性景观的发展趋势？ A: 形式趋向复杂化 B: 种植趋向简单化 C: 功能趋向综合化 D: 空间趋向多样化
- 下列哪个选项不属于纪念性景观的发展趋势？ A: A. 形式趋向复杂化 B: B．种植趋向简单化 C: C．功能趋向综合化 D: D．空间趋向多样化
- 不同教学法流派在保持自己特色的同时，出现了（）的趋向，教学法研究的重点转向指导教学的基本原则。 A: 单一化 B: 综合化 C: 多样化
- 苏联学前教育机构中，集体教学是学前教学的主要形式，学前教育趋向小学化。