在新课程的教学中,教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,达成共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展。()
举一反三
- 教学是教与学的交往互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,在这个过程中教师与学生被此间进行情感交流,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长与共同发展。教和学两方面互相影响和促进所蕴含的哲理是() A: 矛盾双方关联不大 B: 矛盾双方相互依存 C: 矛盾双方相互对立 D: 矛盾双方相互排斥
- 教学是教与学的交往、互动,师生双方(),在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、丰富教学内容,从而达到共识、共享、共进。 A: 相互沟通; B: 相互交流; C: 互相启发; D: 互相补充。
- 交往论强调师生间、学生间动态的信息交流,通过信息交流实现师生互动,相互沟通、相互影响、相互补充,从而达成共识、共享、共进,这是教学相长的真谛。()
- 教学是教与学的交往、互动,师生双方(),在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、丰富教学内容,从而达到共识、共享、共进。 A: A相互沟通; B: B相互交流; C: C互相启发; D: D互相补充。
- 教学是教与学的交往、互动,师生双方(),在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、丰富教学内容,从而达到共识、共享、共进。