作为一个教学设计实践者，应该了解教学设计的一般过程，以便更好地进行教学设计实践，这里的一般过程是指（）。
A: 解决”教什么”的问题。
B: 解决怎么教的问题。
C: 解决教的如何的问题
D: 解决教什么、怎么教、教的如何的问题
A: 解决”教什么”的问题。
B: 解决怎么教的问题。
C: 解决教的如何的问题
D: 解决教什么、怎么教、教的如何的问题
举一反三
- 小学语文教学设计需要考虑两个问题，即“教什么”和“怎么教”。教学内容解决的是“教什么”的问题，而教学目标解决的是“怎么教”的问题。
- 语文教学内容解决语文教学（ ） A: “为什么教”的问题 B: “教什么”的问题 C: “怎么教”的问题 D: “教的如何”的问题
- 上课主要解决教什么，怎么教的问题；说课则不仅解决教什么，怎么教的问题，而且还要说出“为什么这样教”的依据。
- 以下关于教学设计的说法正确的是? A: 教学设计主要围绕以下四个问题：教什么、教给谁、怎么教和教得如何。 B: 教学设计从逻辑上来讲，是遇到什么问题，怎么解决问题，解决到什么程度和最终解决的效果如何。 C: 教学设计的目的，是提高教学质量和效率，发展学生。 D: 教学设计的要素至少有：学习者、教学目标、教学任务、教学系统设计（软件和硬件）、教学评价。
- 教学策略是实现教学目标的手段，它的设计主要解决的问题是（） A: 教什么 B: 如何教 C: 教的过程 D: 教的结果