医学类高校探索医学生（）的培养是当代医学教育的要求
A: 创新思维
B: 技能学习
C: 专业知识
D: 情感价值观
A: 创新思维
B: 技能学习
C: 专业知识
D: 情感价值观
举一反三
- 医学模式的核心是（）。 A: 医学教育 B: 医学观 C: 医学科技 D: 医学发展规律 E: 医学理论
- 下列关于学习医学伦理学意义表述不正确的是 A: 有利于培养德才兼备型医学人才 B: 可以培养医学生的医学人文精神 C: 指导学生形成正确的医学伦理价值观 D: 难以成为现代医学体系的重要组成部分 E: 为卫生改革和发展提供价值指导
- 下述关于医学人文教育的认识和理解，错误的是（ ）。 A: 医学生只学好专业知识就可以 B: 医学生上解剖课前，敬畏和缅怀“大体老师”的行为，就是医学人文教育。 C: 学习大体老师无私奉献的精神，也是一种课程思政教育 D: 医学人文教育是医学教育中很重要一部分
- 爱因斯坦说：“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。”这启示我们，医学伦理教育首先要教给学生的是： A: 医学伦理专业理论 B: 医学伦理价值 C: 医学专业知识 D: 医学专业技能
- “让从医学院校毕业的医学生，在所获得比较广泛的医学知识与技能的基础上，接受专业化培训，使所学知识与技能朝着某一专业方向逐渐深化。”是______阶段的任务() A: 初级医学院校教育 B: 高级医学院校教育 C: 毕业后教育 D: 继续医学教育 E: 成人教育