制定教学目标、确定教育内容、选择教育方法、评价教育效果的根本依据是()。
A: 教育目的
B: 培养目标
C: 课程目标
D: 教学目标
A: 教育目的
B: 培养目标
C: 课程目标
D: 教学目标
举一反三
- 各层次教育目标的制定顺序应为（）。 A: 教育目的→培养目标→课程目标→教学目标 B: 教育目的→教学目标→培养目标→课程目标 C: 培养目标→教育目的→课程目标→教学目标 D: 教学目标→教育目的→课程目标→培养目标
- 一定社会培养人的总体要求，制定教育目标、确定教育内容、选择教育方法、评价教育效果的根本依据是（）。 A: 培养目标 B: 教育方针 C: 教育目的 D: 教学目标
- 一定社会培养人的总的要求，制定教育目标，确定教育内容，选择教育方法，评价教育效果的根本依据是（ ）。 A: 教育方针 B: 教学目标 C: 教育目的 D: 培养目标
- 以下教育目标的层次结构,从抽象到具体的排列正确的是: A: 教育目的——课程目标——培养目标——教学目标 B: 教育目的——培养目标——课程目标——教学目标 C: 培养目标——教育目的——课程目标——教学目标 D: 培养目标——教育目的——教学目标——课程目标
- 狭义上的课程目标主要指教育目标=教育目的＋培养目标＋课程教学目的＋教学目标。（)