幼儿（）持续的时间短，与他们观察的目的性不强有关。
举一反三
- 幼儿只能对事物进行零散的、孤立的观察，还不能发现事物之间的关系，这表明幼儿的观察（） A: 计划性差 B: 目的性不强 C: 持续时间短 D: 系统性差
- 小班幼儿游戏的年龄特点有（ ）。 A: 目的性不强 B: 兴趣不稳定 C: 兴趣持续时间短 D: 重内容，轻规则
- 下列选项中，属于幼儿观察力特点的是（） A: 观察持续的时间较短 B: 观察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久 C: 观察持续的时间较长 D: 能够很容易注意事物的内在联系
- 有的幼儿在观察时,能够根据观察任务,自觉地克服困难和干扰进行观察。这说明他们观察的( )。 A: 持续性延长 B: 目的性加强 C: 细致性增加 D: 概括性提高
- 幼儿的观察力表现在（） A: 观察的目的性 B: 观察的持续性 C: 观察的概括性 D: 观察的细致性