《学记》中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的（ ）现象。
关键期
举一反三
- 《学记》中“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”，这句话反映了人身心发展过程中存关键期。()
- 教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成。”这句话反映了人身心发展过程中存在的（ ）现象。
- 《学记》中“当其可之谓时,时过然后学则勤苦而难成。”这句话反映了人身心发展过程中存在的（）现象。 A: 关键期 B: 依恋期 C: 混沌期 D: 最近发展区
- “当其可之谓时……时过然后学，则勤苦而难成。”《学记》中的这句话表明儿童身心发展具有()
- 《学记》中“当其可之谓时,时过然后学则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的( )现象。 A: 关键期 B: 依恋期 C: 混沌期 D: 最近发展期
内容
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教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时时过然后学，则勤苦而难成。”这句话反应了人身心发展过程中存在的现象
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学记中“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”这句话反映了人的身心发展具有（ ）。 A: 顺序性 B: 阶段性 C: 最近发展区 D: 关键期
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《学记》里讲:“当其可之谓时,时过然后学则勤苦而难能成”体现了人身心发展的____规律
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“当其可之谓时......时过然后学,则勤苦而难成。”《学记》中的这句话表现儿童身心发展具有() A: 差异性 B: 可变性 C: 稳定性 D: 不平衡性
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当其可之谓时……时过然后学，则勤苦而难成。”《学记》中的这句话表明儿童身心发展具有（）。 A: 差异性 B: 可变性 C: 稳定性 D: 不平衡性