根据艾里克森的人格发展理论，从2岁到4岁这一阶段的发展任务是（）
A: 获得勤奋感而克服自卑感
B: 获得主动感和克服内疚感
C: 建立同一感和防止同一感混乱
D: 获得自主感而克服羞耻感
A: 获得勤奋感而克服自卑感
B: 获得主动感和克服内疚感
C: 建立同一感和防止同一感混乱
D: 获得自主感而克服羞耻感
D
举一反三
- 3.根据艾里克森的人格发展理论，小学阶段儿童的发展任务是（ ）。A 获得勤奋感而克服自卑感 B 获得主动感和克服内疚感C 建立同一感和防止同一感混乱 D 获得自主感而克服羞耻感 A: A B: B C: C D: D
- 根据埃里克森的心理社会性理论，青年期(12-18岁)的发展任务是 A: 获得自主感，克服羞怯和疑虑 B: 获得主动感，克服内疚感 C: 获得勤奋感，克服自卑感 D: 建立同一感，防止同一感混乱
- 艾里克森认为儿童早期的主要发展任务是（ ） A: 获得勤奋感，克服自卑感 B: 获得主动感，克服内疚感 C: 获得自主感，克服羞耻感 D: 获得亲密感，克服孤独感
- 埃里克森的人格发展八阶段理论认为青年期阶段的发展任务是()。 A: 获得主动感,克服内疚感 B: 获得勤奋感,克服自卑感 C: 建立自我同一感,防止同一感混乱 D: 获得亲密感,避免孤立感
- 在艾里克森看来，婴儿后期(2～4岁)人格发展的主要任务是( ) A: 获得信任感，克服怀疑感 B: 获得自主感，克服羞耻感 C: 获得勤奋感，克服自卑感 D: 获得主动感，克服内疚感
内容
- 0
根据埃里克森的心理社会发展理论，中学儿童的主要发展任务是( ) A: 获得自主感，克服羞怯感 B: 获得主动感，克服内疚感 C: 获得勤奋感，克服自卑感 D: 获得同一感，克服混乱感
- 1
艾里克森认为儿童前期(0-2岁)的主要任务是 A: 获得主动感，克服内疚感 B: 发展信任感，克服怀疑感 C: 获得勤奋感，克服自卑感 D: 获得自主感，克服羞怯和疑虑
- 2
根据艾里克森的人格发展理论，中学生的主要发展任务是( ) A: 获得自主感，克服羞怯感，体验意志的实现 B: 获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现 C: 获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现 D: 获得同一感，克服混乱感，体验忠诚的实现
- 3
根据艾里克森的理论，童年期的主要发展任务包括（）。 A: 获得自主感 B: 获得勤奋感 C: 克服自卑感 D: 克服内疚感
- 4
根据埃里克森的人格发展阶段论,青春期的特征是( )。 A: 同一感和防止同一感混乱 B: 获得勤奋感而克服自卑感 C: 获得亲密感以避免孤独感 D: 获得主动感和克服内疚感