在概念教学中先给出概念的定义，然后列举概念的例证加以阐释说明的方法是____。
A: 逆向反推法
B: 例证—概念法
C: 概念—例证法
D: 类比法
A: 逆向反推法
B: 例证—概念法
C: 概念—例证法
D: 类比法
举一反三
- 先界定概念，然后举例说明，该教学策略称为( )： A: 例证—概念法 B: 举例说明法 C: 概念—例证法 D: 先行组织者策略
- 老师在讲解“鸟”的概念时，先给出“鸟是长有羽毛的颈椎动物”然后再举出一些鸟的例子这种概念教学的理论是：（） A: 同时性扫描 B: 继时性扫描 C: 例证--概念法 D: 概念--例证法
- 数学概念同化的教学过程有 A: 提供概念的定义 B: 解释概念的定义、突出关键属性 C: 辨别例证、促进迁移 D: 概念的运用
- 特征表理论认为，概念是由（）和概念规则构成的。 A: 特异性特征 B: 定义性特征 C: 概念定义 D: 概念例证
- 数学概念形成的教学过程为 A: 提供概念例证 B: 抽象出共同本质属性，形成初步概念 C: 概念的深化 D: 概念的运用