学习的过程是顿悟而不是试误。这种观点属于（）
A: 格式塔学习理论
B: 建构主义学习观
C: 认知结构学习观
D: 人本主义学习观
A: 格式塔学习理论
B: 建构主义学习观
C: 认知结构学习观
D: 人本主义学习观
举一反三
- （）认为学习是个体潜能的自我实现的过程。 A: 认知主义学习观 B: 行为主义学习观 C: 人本主义学习观 D: 建构主义学习观
- 学习不是被动接收信息刺激，而是根据自己的经验背景，对外部信息进行主动地选择、加工和处理，从而获得自己的意义，这种观点属于（） A: 人本主义学习观 B: 建构主义学习观 C: 认知结构学习观 D: 格式塔学习理论
- 学习的认知理论包括： A: 顿悟观 B: 建构学习观 C: 社会学习观 D: 认知地图
- 认为学习就是用原有的认知结构同化新知识，持这种学习观的现代学习理论是（）。 A: 学习的联结理论 B: 认知学习理论 C: 建构主义学习理论 D: 人本主义学习理论
- 张老师在教学中经常用奖励来激发学生的学习动机,培养学生良好的学习习惯,张老师的这种做法符合( )。 A: 人本主义学习观 B: 行为主义学习观 C: 认知主义学习观 D: 建构主义学习观