学习不是被动接收信息刺激，而是根据自己的经验背景，对外部信息进行主动地选择、加工和处理，从而获得自己的意义，这种观点属于（）
A: 人本主义学习观
B: 建构主义学习观
C: 认知结构学习观
D: 格式塔学习理论
A: 人本主义学习观
B: 建构主义学习观
C: 认知结构学习观
D: 格式塔学习理论
举一反三
- 学习的过程是顿悟而不是试误。这种观点属于（） A: 格式塔学习理论 B: 建构主义学习观 C: 认知结构学习观 D: 人本主义学习观
- 以下不属于建构主义学习观观点的是( ) A: 学习是由学生自己建构知识的过程 B: 学习不是被动接受信息刺激，而是主动地建构意义 C: 同化和顺应是学习者认知结构发生变化的两种方式 D: 提倡开展自由学习的学习模式
- 建构主义的学习观主要包括（ ） A: 学习不是被动的接受外部知识，而是根据自己的经验背景，对外部信息进行选择加工和处理，从而获得心理意义。 B: 学习是在一定的情境之中发生的。 C: 关注环境刺激如何引起人的行为的变化，忽略了人类认知的内部心理过程。 D: 学习是一种社会活动。
- 学习不是被动的接受信息，而是主动选择和加工信息，建构自己的意义。这一观点属于【 】 A: 有意义接受说 B: 认知-发现说 C: 信息加工理论 D: 学习建构理论
- （）认为学习是个体潜能的自我实现的过程。 A: 认知主义学习观 B: 行为主义学习观 C: 人本主义学习观 D: 建构主义学习观