小楠14岁，父母入狱多年，小楠本来寄宿在亲戚家，但因亲戚对他的态度很恶劣，经常嘲笑他是罪犯的孩子，他忍无可忍，离家出走，现与一帮不良青少年混在一起。面对小楠这样的孩子，社会工作者要坚持（）的价值选择。
A: 以人为本
B: 公正对待每一个青少年
C: 注重青少年的个别需求
D: 接纳与关爱青少年
A: 以人为本
B: 公正对待每一个青少年
C: 注重青少年的个别需求
D: 接纳与关爱青少年
举一反三
- 小欣的父母整天迷恋于赌博，不务正业，对小欣的学习和生活不闻不问。因此，小欣从小由奶奶抚养，而奶奶对她又百依百顺。这样的家庭环境和教养方式导致了小欣不喜欢学习，经常与不良青少年混在一起。面对小欣这样的孩子，社会工作者提供服务应坚持（）的服务原则。 A: 严加管教 B: 接纳与关爱青少年 C: 以人为本 D: 注重青少年的个别需求
- 在青少年社会工作中，（）原则要求社会工作者注意到每个青少年的不同成长经历、他们对待环境变化的不同反应与调试方式。 A: 尊重青少年的价值与尊严 B: 接纳与关爱青少年 C: 注重青少年的个别需求 D: 协助青少年具备适应社会变化不断成长的能力
- 方某自幼脑瘫造成残疾，走路略有不便，受到周围不少人的嘲笑。作为社会工作者对这样的孩子开展服务时应遵循（）原则。 A: 以人为本 B: 接纳与关爱青少年 C: 注重青少年的个别需求 D: 尊重青少年的价值与尊严
- 孔某自幼脑瘫造成残疾，走路略有不便，受到周围不少人的嘲笑。作为社会工作者对这样的孩子开展服务时应遵循（）原则。 A: 以人为本 B: 接纳与关爱青少年 C: 注重青少年的个别需求 D: 尊重青少年的价值与尊严
- 欢欢的父母整天迷恋于赌博，不务正业，对欢欢的学习和生活不闻不问。欢欢从小由奶奶抚养，而奶奶对她又百依百顺，这样的家庭环境和教养方式导致了欢欢不喜欢学习，经常与不良青少年混在一起。面对欢欢这样的孩子，社会工作者提供服务应坚持（）的服务原则。 A: 严加管教 B: 以人为本 C: 接纳与关爱青少年 D: 注重青少年的个别需求