课堂教学进入信息化，教师上课可以用课件代替教案。（）
错
举一反三
- 关于课件与教案的关系，描述正确的是 A: 课件就是教案 B: 教案可以代替课件 C: 应该根据教案来制作课件 D: 应该根据课件来撰写教案
- 【判断题】信息化课堂教学比赛重点考察教师依据信息化教学设计,实施课堂教学,达成教学目标的能力
- 培训教案是教师对教学环节及课堂教学程序的设计,教案也是为每一个知识点编制的教学方案。（)
- ()可以作为教学评价的内容。 A: 课堂环境 B: 学生的学习 C: 教案、教材 D: 教师的教学
- 关于交互型多媒体课件设计与开发的描述错误的是（）。 A: 可代替教师进行课堂教学，但不能辅助教师进行个别化教学 B: 是前后连贯的，有系统的软件 C: 可以用于知识的教学，又可以用于技能与态度的教学 D: 是一种内容多、结构复杂的教学课件类型
内容
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关于交互型多媒体课件设计与开发的描述错误的是（）。 A: A可代替教师进行课堂教学，但不能辅助教师进行个别化教学 B: B是前后连贯的，有系统的软件 C: C可以用于知识的教学，又可以用于技能与态度的教学 D: D是一种内容多、结构复杂的教学课件类型
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“课堂教案”的核心是（），它不仅能充分反应教师的课堂教学的具体思路，而且也包含了课堂实施的具体环节。 A: 课堂教学工具 B: 课堂教学对象 C: 课堂教学理论 D: 课堂教学活动
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教师对本课进行教案编写时，教案的重点应放在（）。 A: 教学环节 B: 教学目标 C: 教学重点 D: 课堂游戏
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课堂教学中所使用的信息化教学资源包括（） A: A文献资料 B: B课件与网络课件 C: C试题库 D: D案例
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信息化教学设计产生的结果不是传统意义上的课件，而是一个单元教学计划“包件”，其中的（）被称为信息化教案。