下列可以使用塑造的是（）
A: 为了让孩子学会说“妈妈”，先教m，再教a，再教ma，最后教mama
B: 为了让孩子学会洗手，妈妈用语言提示孩子打开水龙头，洗手，按压洗手液，冲走泡沫，擦干手
C: 为了让孩子独立使用勺子，家长从肢体辅助开始，逐渐消退辅助，直到独立
D: 为了让孩子独立玩儿玩具1分钟，先强化孩子独立玩儿玩具10秒，再强化孩子独立玩儿玩具20秒、30秒、40秒、50秒，最后强化孩子独立玩儿玩具1分钟
E: 为了让孩子独立穿袜子，妈妈先自己穿一遍袜子，然后让宝宝穿一遍袜子
A: 为了让孩子学会说“妈妈”，先教m，再教a，再教ma，最后教mama
B: 为了让孩子学会洗手，妈妈用语言提示孩子打开水龙头，洗手，按压洗手液，冲走泡沫，擦干手
C: 为了让孩子独立使用勺子，家长从肢体辅助开始，逐渐消退辅助，直到独立
D: 为了让孩子独立玩儿玩具1分钟，先强化孩子独立玩儿玩具10秒，再强化孩子独立玩儿玩具20秒、30秒、40秒、50秒，最后强化孩子独立玩儿玩具1分钟
E: 为了让孩子独立穿袜子，妈妈先自己穿一遍袜子，然后让宝宝穿一遍袜子
举一反三
- 当孩子表现好时，如与同伴分享玩具，帮助妈妈洗碗，从促进儿童内部动机发展的角度讲，你会怎么说（ ） A: “让会系鞋带的孩子教其他的孩子如何系鞋带” B: “让会搭积木的孩子教其他孩子搭积木” C: “让会做点心的孩子教其他孩子做点心”
- 1.目前不少父母为孩子包办一切2.为了让孩子独立,父母应该……
- 孩子想让妈妈买糖，妈妈不答应孩子就大哭大闹，为了让孩子安静，妈妈还是给孩子买了糖，下次孩子想吃糖时更会大哭大闹这属于（） A: 正强化 B: 负强化 C: 正惩罚 D: 负惩罚
- 下列哪些行为可以帮助孩子积累成功的经验（） A: “让会系鞋带的孩子教其他的孩子如何系鞋带” B: “让会搭积木的孩子教其他孩子搭积木” C: “让会做点心的孩子教其他孩子做点心” D: “让会叠衣服的孩子教其他孩子叠衣服”
- 【多选题】下列哪些行为可以帮助孩子积累成功的经验 () A. “让会系鞋带的孩子教其他的孩子如何系鞋带” B. “让会搭积木的孩子教其他孩子搭积木” C. “让会做点心的孩子教其他孩子做点心”