举一反三
- 提出“人力资本”理论的学者是（）。 A: 布鲁纳 B: 赞可夫 C: 舒尔茨 D: 皮亚杰
- 以下选项中，不属于早期迁移理论的是（）。 A: 形式训练说 B: 认知结构迁移理论 C: 经验类化说 D: 关系转换说
- 奠定了管理过程思想基础的是（）。 A: 泰罗的科学管理理论 B: 法约尔的一般管理理论 C: 韦伯的理想的行政组织理论 D: 西蒙的管理决策理论
- “长善救失”从古至今都是一条非常重要的教育经验，并没有因为时代和社会的变化而消失，这反映了教育具有（）。 A: 不变性 B: 发展性 C: 保守性 D: 历史继承性
- 心智动作按阶段形成的理论的提出者是前苏联心理学家（）。 A: 维果斯基 B: 安德森 C: 加里培林 D: 菲茨
内容
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心智动作按阶段形成的理论的提出者是前苏联心理学家（）。 A: 维果斯基 B: 安德森 C: 加里培林 D: 菲茨
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“建国君民，教学为先”这句话反映了（）。 A: 教育与经济的关系 B: 教育与政治的关系 C: 教育与科技的关系 D: 教育与文化的关系
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“人心不同，各如其面”，这反映了人格的（）。 A: 稳定性 B: 独特性 C: 统合性 D: 复杂性
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了解事物关系的角度对经验类化的迁移理论进行重新解释的学说是（）。 A: 形式训练说 B: 共同要素说 C: 经验类化说 D: 关系转换说
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“月晕而风，础润而雨”反映了（）。 A: 思维的概括性 B: 思维的灵活性 C: 思维的间接性 D: 思维的直觉性