如果有足够的可理解输入，学习者就可以成功掌握第二语言
举一反三
- 库瑞申的“输入假说”指出，“理解性第二语言输入”将有利于提高学习者的第二语言语言能力。
- 克拉申强调,二语习得依赖于学习者得到可理解性输入。输入是“i+1”。“i”是学习者已掌握并完全理解的内容,占小部分;“1”是新语言形式,占大部分。从i阶段上升到i+1阶段的必要条件,是学习者能理解包含“i+1”的输入。( )
- 在第二语言学习过程中，当学习者的第一语言和第二语言一致时，学习者会很快掌握第二语言，这种迁移被称为（）。
- 第二语言习得与外语习得的主要区别与以下哪一因素相关？ A: 第二语言学习者所属种族 B: 第二语言学习者获得第二语言的社会环境 C: 第二语言学习者习得第二语言的态度和动机 D: 二语言学习者获得语言的顺序
- 第一语言学习者和第二语言学习者的学习动力基本相同。（ ）