在课堂中，有时需要教师灵活、机智地瞬间做出果决的判断和机敏的反映，这体现了教学应变技能的什么特点？
举一反三
- 教师机智、灵活地处理教学过程中的偶发事件，体现了教师劳动的（）特点。 A: 示范性 B: 复杂性 C: 创造性 D: 个体性
- 在教育过程甲教师对突发性事件做出迅速、恰当地处理，被称为“教育机智”这反映了教师劳动( )的特点。 A: 复杂性 B: 创造性 C: 示范性 D: 主体性
- 在教育过程中，教师对突发事件做出快速、恰当地处理，被称为“教育机智”这反映了教育劳动的()的特点。 A: 示范性 B: 创造性 C: 主体性 D: 复杂性
- 在教育过程中,教师对突发性事件(例如,化学实验事故)做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的特点
- 在教育过程中，教师对突发事件做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反应了教师劳动的创造性特点。