阅读前准备性活动可代替正式的阅读活动
错
举一反三
- 早期阅读活动的过程A.()阅读前准备性活动()B.()儿童自由阅读()C.()师生共同阅读()D.()儿童讲述阅读
- 不是正式阅读前准备工作的是()。 A: 选择或改编适合幼儿阅读与欣赏的读本 B: 认真、准确、深入地解读绘本 C: 做好幼儿阅读活动前的经验准备 D: 与幼儿在游戏中导入活动
- 学前儿童的早期阅读内容包括三个方面：前图书阅读活动、前识字活动、前书写活动
- 以下不属于幼儿早期阅读活动的是（ ）。 A: 前阅读活动 B: 前书写活动 C: 前识字活动 D: 拼音学习与练习
- 幼儿园早期阅读活动的特点是()。 A: 幼儿园早期阅读活动需要丰富的阅读环境 B: 早期阅读活动与讲述活动紧密相联 C: 早期阅读活动应具有整合性的特点 D: 早期阅读活动可让儿童认识字 E: 早期阅读活动可发展儿童的书面言语
内容
- 0
24.幼儿园早期阅读活动的类型有( ) A: 阅读区活动 B: 亲子阅读活动 C: 与其他语言活动整合的早期阅读活动 D: 有计划的早期阅读活动 E: 图书馆阅读活动
- 1
专门性的早期阅读活动包括（ ）。 A: 游戏活动中的阅读活动 B: 领域教育中的阅读活动 C: 阅读区活动 D: 阅读教学活动
- 2
8.早期阅读活动的内容（ ）。 A: 前识字经验 B: 前图书阅读经验 C: 前书写经验 D: 理解阅读经验
- 3
幼儿的前阅读能力通过一次早期阅读活动就能培养起来
- 4
渗透性的阅读活动有日常生活中的自由阅读、游戏活动中的阅读活动、领域教育中的阅读活动和家庭生活中的 。