当幼儿在操作上遇到困难不愿意再继续下去时，教师可以在旁边操作科学材料。这种指导属于
举一反三
- 当老师发现幼儿的搭建造型比较单一时，教师在幼儿旁边用同样的材料进行搭建，幼儿模仿教师，该教师运用了 A: 垂直指导 B: 平行指导 C: 交叉指导 D: 直接指导
- 2.当幼儿不需要教师指导时，也可以做一个“隐形人”，在幼儿需要的时候再进行指导。
- 【判断题】幼儿的科学活动提倡幼儿的操作、探索,因此教师应为幼儿提供材料,让幼儿自主自由操作,教师不必做具体指导
- 2.当幼儿不需要教师指导时，也可以做一个“隐形人”，在幼儿需要的时候再进行指导。 A: 正确 B: 错误
- 幼儿在科学区活动时，下列哪种情况下教师不应介入（ ） A: A．当幼儿没有按照教师预设的玩法操作时 B: B．当幼儿遇到困难准备放弃时 C: C．当同伴之间出现纠纷而无法自行解决时 D: D．当教师为了深入了解幼儿的行为动机，并准确解读幼儿行为时