在科学区中摆放幼儿或教师制作的已经完成的比较成功的作品，这种指导属于
举一反三
- 数学区活动的指导包括多个方面，下面属于数学区活动的指导的有（） A: 教师应向全体幼儿介绍数学区，并讨论制定必要的规则 B: 使每个幼儿知道数学区中都有哪些材料，它们放在什么地方以及如何使用 C: 数学区的材料应配合教学进度和幼儿兴趣，适时予以增加或替换 D: 动员幼儿和家长为丰富数学区的材料
- 教师在进行“设计——制作式”技术制作类科学活动设计主要把握哪些步骤？( ) A: 完成作品 B: 自主设计 C: 教师演示 D: 教师指导和帮助
- 幼儿作品展示一般设计在低处，孩子在完成作品后，由教师将作品粘贴在作品墙或展台上。让幼儿获取成功的喜悦，激发创作的愿望。
- 当幼儿在操作上遇到困难不愿意再继续下去时，教师可以在旁边操作科学材料。这种指导属于
- 技术制作类教育活动中教师可以为幼儿的制作提供示范、指导和帮助，但制作必须由幼儿亲自操作完成，而不能替代。（ ）