温斯坦和梅尔提出哪几种有用的组织策略？这些技术能帮助学生分析课文结构，从而使他们更好地理解材料。（）

2021-04-14

答案：

列提纲 --- 作图表

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在学完一节逻辑结构严密的课文后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图，以帮助自己理解和记忆，这种学习属于（）。 A: 精细加工策略 B: 组织策略 C: 复述策略 D: 复习策略
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在学完一篇逻辑结构严密的课文后，勾画出课文的论点依据的逻辑关系图以帮助理解和记忆，这种学习方法属于（） A: A精加工策略 B: B组织策略 C: C复述策略 D: D做笔记策略
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11.在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（） A: A、精细加工策略 B: B、组织策略 C: C、复述策略 D: D、做笔记策略
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学生为了更好地理解和记忆所学的内容，常常画一些组织结构图来辅助理解。这属于__________。 A: 认知策略 B: 元认知策略 C: 监控策略 D: 资源管理策略
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下列关于阅读教学“使学生建立与‘这一篇’课文的链接”的理解，表述正确的有哪些？ A: 帮助学生调动已有阅读技巧与方法，读懂课文。 B: 激活学生原有经验，产生新的理解和感受。 C: 使学生获得与课文相符合的理解和感受。 D: 使学生学会与课文理解、感受相呼应的阅读方法。

温斯坦和梅尔提出哪几种有用的组织策略？这些技术能帮助学生分析课文结构，从而使他们更好地理解材料。（ ）