皮亚杰运用钟摆实验证明，形式运算阶段的儿童已经具有( )。
举一反三
- 某儿童能完成“守恒”实验,但却无法解决“钟摆”实验,根据皮亚杰理论,该儿童思维发展处于什么阶段?( ) A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段
- 皮亚杰认为，儿童在（）已经获得客体永久性。 A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段
- 皮亚杰的理论认为，儿童在()已经获得客体永久性 A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段
- 皮亚杰采用了（ ）经典实验说明儿童运算能力的发展。 A: 玩偶实验 B: 液体守恒实验 C: 类包含实验 D: 钟摆实验
- 在皮亚杰的“柠檬汁实验”中，5岁的儿童与7岁的儿童做出了不同的反应，这说明的儿童已经具有了守恒的概念（） A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 形象运算阶段 D: 具体运算阶段