作为学生学习活动的（）（）（）（），教师必须为学生的自主学习，研究学习与合作学习创造条件，搭建平台，创设舞台，将自己置身于学生的学习活动中去。
参与者，合作者，组织者，协调者
举一反三
- 【单选题】学习方式是关于学生“怎样学”的问题。新课程倡导 A. 自主学习、合作学习与探究学习 B. 主动学习、小组学习与探究学习 C. 主动学习、合作学习与研究学习 D. 自主学习、合作学习与研究学习
- 学生在教师的指导下，从学习生活、社会生活中选择和确定研究题目，主动获取知识、应用知识、解决问题的活动是哪一种学习方式（ ）。 A: 探究学习 B: 自主学习 C: 研究学习 D: 合作学习
- 教师在组织学生进行合作学习时要注意（） A: 培养学生自己解决冲突的能力 B: 让学生自由分小组 C: 仔细设计合作学习活动 D: 引导学生自己设计合作学习活动
- “有效教学”应用学习科学的研究成果，表现在以下哪些方面？（ ） A: 提倡教师激励学生主动学习的欲望 B: 为学生创设资源丰富的学习环境 C: 搭建有助于学生间合作开放的学习平台 D: 运用标准化考试方式检验学生的学习成效 E: 致力于促进学生学习方式的创新
- 要做到有效的组织学生自主、合作、探究学习，教师应创设情境，营造“问题”氛围，实现学生自主学习。()
内容
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当学生合作学习时，教师不必关注学生活动
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语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,引导学生掌握语文学习的方法,为学生创设有利于自主、合作、()学习的环境。 A: 宽松 B: 展示 C: 平等 D: 探究
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翻转课堂和混合学习的课堂活动组织中如何培养学生的自主学习能力 A: 明确自身任务，自己学习 B: 鼓励学生积极发表个人见解，创造良好的课堂自主学习环境 C: 采用多样化的教学策略 D: 学生自主组织教学活动
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在设计学习活动时，教师要有意识地组织学生自主学习，请谈谈实施自主学习的要点。
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自主学习活动强调学生在学习过程中的主体作用，因此教师的作用可有可无。