社会的道德规范要求与受教育者的思想品德基础的矛盾构成了学生品德发展的动力。（）
举一反三
- 学生品德发展的内部矛盾是（ ）。 A: 学生品德发展的社会要求与学校德育要求之间的矛盾 B: 学生品德发展的新需要与其现有发展水平之间的矛盾 C: 学校德育要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾 D: 社会道德要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾
- 外在道德要求与个体原有品德水平之间的矛盾，是促进学生品德发展的内在动力，也是德育过程的主要矛盾，即（）之间矛盾的基本表现。 A: 教育者与德育内容 B: 教育者与德育中介 C: 教育者与受教育者 D: 教育内容与受教育者
- 像任何事物的发展一样，学生品德的发展也是由其内部矛盾推动的。学生品德发展的内部矛盾是（ ）。 A: 社会道德要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾 B: 学生品德发展的新需要与其现有发展水平之间的矛盾 C: 学生品德发展的社会要求与学校德育要求之间的矛盾 D: 学习德育要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾
- 【单选题】像任何事物的发展一样,学生品德的发展也是由其内部矛盾推动的。学生品德发展的内部矛盾是()。 A. 社会道德要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾 B. 学习德育要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾 C. 学生品德发展的社会要求与学校德育要求之间的矛盾 D. 学生品德发展的新需要与其现有发展水平之间的矛盾
- 德育过程是教育者促使学生思想内部矛盾斗争的过程，其中的主要矛盾是（） A: 学生道德认识深与浅的矛盾 B: 学生道德认识多与少的矛盾 C: 学生道德认识正确与错误的矛盾 D: 社会道德要求与学生自身品德基础的矛盾