在课程理论上，偏重能力的是形式教育论，偏重知识的是实质教育论。
举一反三
- 在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（）。 A: 形式教育论 B: 实质教育论 C: 传统教育论 D: 现代教育论
- 着眼于训练心理官能，偏重发展智力的教育理论是（）。 A: 传统教育理论 B: 形式教育理论 C: 实质教育理论 D: 现代教育理论
- 2．在传统教学理论中，只重视向学生传授知识，而忽视智力训练的是（）A. 形式教育论 B．实质教育论C．活动教育论 D．经验教育论
- 主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的能力则无需特别训练的教学理论是（）。 A: 传统教育理论 B: 现代教育理论 C: 形式教育论 D: 实质教育论
- “唯有理性的的东西才是最可靠的”，这是哪种课程理论的观点（）。 A: 实质教育论 B: 形式教育论 C: 儿童中心论 D: 隐性课程论