社会学家威拉德·沃勒（Willard W.Waller）最早探究课堂教学空间构成，从“课堂生态学”的角度出发，指出学生对座位的选择具有相对稳定的群体特征，对教师依赖性过强者与学习积极性高者通常选择前排的座位，喜欢捣乱者往往坐在后排，希望引起教师注意者一般坐在中间，胆怯者则贴墙而坐。基于此，某研究者设计了一个观察大学课堂上学生座位选择行为的研究，在观察过程中，他却意外发现人际关系与座位选择行为可能存在着关联。为了验证两者的关系，他设计了座位选择行为的频次观察表，如下图所示。 Case Relative Position (H=Horizontal, V=Vertical) Social Relationship (1=Imitate Peering,2=Common Peering, 3= Acquaintance,4=Neither) 1 H 1 2 H 1 3 H 1 4 H 1 5 H 3 … … … 42 V 4 该研究者准备进行观察，下列步骤中，顺序正确的是

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2021-04-14

社会学家威拉德·沃勒（Willard W.Waller）最早探究课堂教学空间构成，从“课堂生态学”的角度出发，指出学生对座位的选择具有相对稳定的群体特征，对教师依赖性过强者与学习积极性高者通常选择前排的座位，喜欢捣乱者往往坐在后排，希望引起教师注意者一般坐在中间，胆怯者则贴墙而坐。基于此，某研究者设计了一个观察大学课堂上学生座位选择行为的研究，在观察过程中，他却意外发现人际关系与座位选择行为可能存在着关联。为了验证两者的关系，他设计了座位选择行为的频次观察表，如下图所示。 Case Relative Position (H=Horizontal, V=Vertical) Social Relationship (1=Imitate Peering,2=Common Peering, 3= Acquaintance,4=Neither) 1 H 1 2 H 1 3 H 1 4 H 1 5 H 3 … … … 42 V 4 该研究者准备进行观察，下列步骤中，顺序正确的是

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举一反三