培养学前儿童生活自理能力及习惯的意义
举一反三
- 学前儿童身体保护和生活自理能力教育激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯。
- 三岁儿童的教育要点有（） A: 在游戏中发展儿童的认识能力 B: 发展儿童的人际交往能力 C: 培养儿童生活自理能力和良好的习惯 D: 正确对待儿童的“反抗行为”
- 【单选题】对学前特殊儿童早期干预幼儿园模式优势的描述，以下哪个不是 A. 可对学前特殊儿童进行生活、学习习惯的培养 B. 可对学前特殊儿童进行医疗康复 C. 有利于学前特殊获得生活自理和集体生活能力 D. 可以进行一定的缺陷补偿训练
- 通过康复训练，患者可能达到 A: 社区性步行，生活自理能力自理 B: 家庭性步行，生活自理能力自理 C: 治疗性步行，生活自理能力基本自理 D: 治疗性步行，生活自理能力完全自理 E: 轻度轮椅依赖，生活自理中度依赖
- 三岁儿童的教育方法主要有：() A: 在游戏中发展儿童的认识能力 B: 发展儿童的人际交往能力 C: 培养儿童生活自理能力和良好的习惯 D: 正确对待儿童的“反抗行为” E: 做好幼小衔接