【多选题】教学目标:
A. 既是教学的出发点，也是教学的归宿点，同时也是教学评价的依据。 B. 教学目标不仅具有教学定向功能，而且能够对整个教学过程进行调控。 C. 是学习者通过教学后应该表现出来的可见行为的具体明确的表述。 D. 教学目标是预先确定的、是可测量的
A. 既是教学的出发点，也是教学的归宿点，同时也是教学评价的依据。 B. 教学目标不仅具有教学定向功能，而且能够对整个教学过程进行调控。 C. 是学习者通过教学后应该表现出来的可见行为的具体明确的表述。 D. 教学目标是预先确定的、是可测量的
举一反三
- 关于教学目标的理解,下列说法错误的是 A: 教学目标是对学习者通过教学后应该表现出来的可见行为的具体明确的描述 B: 教学目标是师生预期达到的结果或标准 C: 教学目标在完成教学活动后制定 D: 教学目标是教学评价的依据
- 下列关于教学目标的论述错误的是（） A: 教学目标是对学习者通过教学后应该表现出来的可见行为的具体的、明确的表述 B: 教学目标是是预先确定的、通过教学可以达到的并且能够用现有技术手段测量的教学结果 C: 教学目标由教师制定，可以随意修改，有经验的教师可以依据经验教学，不制定教学目标 D: 教学目标这个术语强调教育结果的可观察性与可测量性
- 教学目标既是教学活动的出发点，也是教学活动的归宿。
- 教学目标是对 通过教学后应该表现出来的可见行为的 明确的表述。
- 教学目标是对学习者通过教学后应该表现出来的可见行为的抽象、模糊的表述（）