小明做错事,父母让他罚站。小明的父母是采用哪种方式引导小明的道德行为:
举一反三
- 小明是小学五年级学生。最近，父母发现小明对学习数学越来越没有兴趣，作业拖沓，有时故意把数学作业本留在学校，回家不做作业。为此，父母苦口婆心地劝说小明，甚至责骂他，但都没有什么效果。社会工作者了解了小明的家庭教育情况后，决定采用家庭行为学习的方式帮助小明。下列做法中，正确的是（）。 A: 改变小明父母教育子女的态度 B: 改变小明父母之间的沟通方式 C: 指导小明制订详细的数学学习计划 D: 指导小明父母及时肯定小明数学学习的进步
- 父母离婚了，法院判决小明由妈妈抚养。下列哪个说法是正确的（） A: 小明的父母可以以此为由不抚养小明 B: 小明的爸爸可以探望小明 C: 小明与爸爸的关系因为父母离婚而消除了 D: 妈妈可以拒绝爸爸来探望小明
- 初中生小明的父母整天忙于公司业务，平时与小明很少交流。假期时父母给小明很多钱。小明于是经常偷偷出去看通宵电影。影响小明这一行为的主要社会环境是（） A: 家庭 B: 学校 C: 社区 D: 文化
- 小明在填报高考志愿时选择的是师范院校，因为他父母都是教师，他们认为如果小明报考师...同意了。小明的这种决策风格属于哪种类型？
- 小明的父母无抚养能力，将其送养，养父母经常对小明实施虐待，下列说法正确的是：（ ） A: 小明的生父母作为送养人，有权利要求解除小明与养父母的收养关系 B: 小明的生父母作为送养人，无权利要求解除小明与养父母的收养关系 C: 小明的生父母作为送养人，有无权利要求解除小明与养父母的收养关系，取决于养父母态度 D: 小明的生父母作为送养人，有无权利要求解除小明与养父母的收养关系，取决于居委会或村委会同意