12.我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循( )
举一反三
- 我国古代教育文献《学记》中要求“不陵节而施”“杂施而不孙，则坏乱而不修”体现了教学应遵循（
- 我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”、“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循（ ）。 A: 启发性原则 B: 巩固性原则 C: 循序渐进原则 D: 因材施教原则
- 我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不凌节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现了教学应遵循 ( )。 A: 启发性原则 B: 巩固性原则 C: 循序渐进原则 D: 因材施教原则
- 我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”。这表明教学应遵循( ) A: 启发性原则 B: 巩固性原则 C: 循序渐进原则 D: 因材施教原则
- 《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,这阐明了()教学原则。 A: 启发性 B: 巩固性 C: 循序渐进 D: 因材施教