“育人为本”坚持能力为重,强化关键能力培养,着力提高学生的( )
A.学习能力 --- C.创新能力 --- B.实践能力
举一反三
- “育人为本”坚持能力为重,强化关键能力培养,着力提高学生的 A: 学习能力 B: 实践能力 C: 创新能力 D: 判断能力
- 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出的“坚持能力为重”是指（）。 A: 优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养 B: 着力提高学生的学习能力，实践能力，创新能力 C: 教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事 D: 促进学生主动适应社会，开创美好未来
- 教育必须是育人为本，就是要求（）。 A: 向学生灌输先进的价值观 B: 提高动手能力 C: 增加创新能力 D: 培养探索精神
- 美育旨在培养和提高学生感受美的能力;培养和提高学生鉴赏美的能力;培养和提高学生表现美、创造美的能力;培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。（)
- 培养大学生获取信息能力的方法有（）。 A: 提高学生的信息意识 B: 让学生参与获取信息的实际工作，培养学生动手能力 C: 重视文献检索课 D: 强化自身修养，提高抵御信息垃圾的能力
内容
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我国《中小学教师专业标准(试行)》的理念是__________。 A: 关爱学生、为人师表、能力为重、终身学习 B: 关爱学生、师德为先、能力为重、终身学习 C: 学生为本、为人师表、学有所长、终身学习 D: 学生为本、师德为先、能力为重、终身学习
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理论指导、勤奋实践在谈判人员能力培养中为（） A: 培养和提高能力的途径 B: 培养和提高能力的原则 C: 培养和提高能力的关键 D: 培养和提高能力的目标
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学校美育的主要任务可以概括为以下哪几个方面?() A: 培养和提高学生感受美的能力 B: 培养和提高学生鉴赏美的能力 C: 培养和提高学生表现美、创造美的能力 D: 培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力
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（3）本课程需要培养学生的四种能力： 、 、 、 能力基础。
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开发学生的创造性思维是培养学生课程能力的关键