教育哲学前提反思的目的和任务是（）。
建构教育思想的合理性建构教育发展的合理性
举一反三
内容
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学前儿童家庭教育的任务和内容包括A学前儿童家庭健康教育B学前儿童家庭认知教育C学前儿童家庭品行教育D学前儿童家庭审美教育
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哲学如果没有对形成“思想”、“认识”之“前提”的思维方式进行反思，就不能称为真正意义上的哲学反思。
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根据反思的时间，教学反思可以分为（）。 A: 个体反思和群体反思 B: 教学前反思和教学后反思 C: 纵向反思和横向反思 D: 教学前反思、教学中反思和教学后反思
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在教育目的的指导下,根据学前教育的任务和教育对象而提出来的培养人的具体质量和规格是( ) A: 学前教育目标 B: 学前教育制度 C: 学前教育的任务 D: 学前教育性质
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学前儿童语言教育活动的特点体现为：学前儿童语言教育活动是_____，学前儿童语言教育活动的目的是_____，学前儿童语言教育活动是_____