【单选题】奈尔森按照求助者的目的将学业求助划分为执行性求助和【 】。
A. 直接性求助 B. 工具性求助 C. 代替性求助 D. 间接性求助
A. 直接性求助 B. 工具性求助 C. 代替性求助 D. 间接性求助
举一反三
- 学业求助包含以下哪种类型？【 】 A: 工具性求助 B: 执行性求助 C: 回避求助 D: ABC均不是
- 当学生遇到学习困难时，可能产生的求助行为有（）。 A: 工具性求助 B: 执行求助 C: 回避求助 D: 结果求助
- 奈尔森--黎高按照求助者的目的，将学业求助分为哪几类？（ ）
- 某学生在遇到难解问题时向教师求助，然后根据教师的提示自己解决了问题，该生采用的这类求助方式是 A: 工具性求助 B: 执行性求助 C: 目的性求助 D: 被动性求助
- 小宁在解题过程中，反复思考后仍无头绪，因此向教师寻求帮助，希望能够得到某种解题思路的提示。小宁的这种做法通常被称为（）。 A: 执行性求助 B: 依赖性求助 C: 工具性求助 D: 延迟性求助