关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2021-04-14 ______指学习者针对学习任务,对原有知识结构或经验的基础上,通过旧知识与新获得的信息的互动,对原有的知识经验进行改造、重组、使之产生新的有意义的关联,或创造新的意义,并以自己的方式对新信息进行理解和建构其意义的过程和结果 ______指学习者针对学习任务,对原有知识结构或经验的基础上,通过旧知识与新获得的信息的互动,对原有的知识经验进行改造、重组、使之产生新的有意义的关联,或创造新的意义,并以自己的方式对新信息进行理解和建构其意义的过程和结果 答案： 查看 举一反三 建构主义学习理论认为，学习意义的获得是每个学习者以自己原有的知识经验为基础，对新信息重新认识和编码，建构起自己的理解。 有意义学习是学习者利用原有经验来进行新的学习，理解新的信息 “有意义学习”指的是学习者利用原有经验进行新的学习，理解新的信息。下面哪种学习活动属于“有意义的学习”类型。（） 学习者将新知识嫁接到原有的认知结构之中，以原有经验为背景去理解新知识、新信息，生成意义。这属于知识建构的顺应过程。 人们常常利用原有的知识经验进行新的学习，理解新的信息，这种方式的学习称为（）
