【多选题】小组工作的间接干预治疗技巧包括()。
A. 利用小组治疗元素 B. 运用角色扮演的办法 C. 运用行为改变的技巧 D. 利用社会环境或外在力量 E. 运用结构化组员角色的技巧
A. 利用小组治疗元素 B. 运用角色扮演的办法 C. 运用行为改变的技巧 D. 利用社会环境或外在力量 E. 运用结构化组员角色的技巧
利用小组治疗元素;
运用角色扮演的办法;运用行为改变的技巧;
运用结构化组员角色的技巧
运用角色扮演的办法;运用行为改变的技巧;
运用结构化组员角色的技巧
举一反三
- 间接干预法运用结构化组员角色的技巧,协助其重新定位自己的角色。()
- 间接干预法运用行为改变的技巧促成组员行为的改变。()
- 间接干预法利用小组治疗元素,促使小组组员个人的成长和行为的改变。()
- 青少年偏差行为小组的第五次活动中,组员进行角色扮演。一组人扮演文明的角色.另一组人扮演不文明的角色,然后,双方互换角色,并表达各自的感受。小组活结束前,社会工作者布置了家庭作业,让组员回去使用礼貌语言与家人和朋友交流。这些做法体现了小组工作中( )的治疗技巧。 A: 直接干预法 B: 间接干预法 C: 外在力量法 D: 任务中心法
- 心理社会治疗模式可以运用的技巧包括()。 A: 折中治疗技巧 B: 宏观治疗技巧 C: 直接治疗技巧 D: 微观治疗技巧 E: 间接治疗技巧
内容
- 0
心理社会治疗模式可以运用的技巧包括( )。 A: A折中治疗技巧 B: B宏观治疗技巧 C: C直接治疗技巧 D: D微观治疗技巧 E: E间接治疗技巧
- 1
小组工作的治疗技巧主要有()。 A: 经验分享法 B: 直接干预法 C: 间接干预法 D: 头脑风暴法 E: 小组外在力量法
- 2
在小组工作中,工作者要主动采取一些干预措施,以避免小组或部分组员发生不利于小组发展的、非理性、不适当的行为,避免组员演讲和讨论时躲避发言或没完没了地唠叨等。此时工作员是在运用( )。 A: 沟通和互动技巧 B: 控制小组进程技巧 C: 小组会议技巧 D: 提升小组成员的社会责任感技巧 E: 策划小组活动技巧
- 3
间接干预法是社会工作者通过干预小组过程来间接影响和改变小组组员的工作技巧。()
- 4
小组工作的技巧包括( )。 A: 沟通和互动技巧 B: 小组的讨论技巧 C: 小组管理技巧 D: 小组工作的治疗技巧 E: 小组活动的设计技巧