听课教师应该对要听的课的教材、学情以及教学者的教学思想有一个预先的认识。
举一反三
- 听课教师应该对要听的课的教材、学情,但不用对教学者的教学思想有一个预先的认识。
- 说课不能“只是说说而已”，它既是对教师素养的综合检测，又是教学创新的探索平台。说课的主要内容包括( )。 A: 说教学反思 B: 说教法学法 C: 说重点难点 D: 说教学目标 E: 说教材（教材分析） F: 说学情（学情分析） G: 说教学流程
- 音乐说课内容中：说学情又称（ ） A: 学情分析 B: 教学目标 C: 教材分析 D: 教学对象
- 课时教学设计师体育教师对课的整体设想，包含指导思想、教材与学情分析、教学目标与方法、教学过程等8个方面。
- ______反映着教师的教学思想、教学个性与风格。 A: 说课标 B: 说教材 C: 说教学过程 D: 说教法